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2011年11月28日 星期一

疲乏的公共關係


家庭就是人的第一個公共空間,
在養家和負責任,以及職業的過程,
人已經在為他人奮鬥!
只是社會價值的斷裂和切割,
使公共空間,隨政策/權利/族群/的繁複立足點,瞹昧不清,變成一種無力的口號,台灣社會,急需在追求這種齊頭式口號之前,透過文化的相處和對待,重新整頓彼此的尊重和認同,如此,才能真正導引學員,走向公共性追求,否則,表面式的公共議題,其實是脆弱不堪,極易瓦解的!也不容易說服群眾!
因此,在課堂建立共同性主題,讓全體共同聆聽對方,各自表述內容,是最重要的溝通起點!

9 則留言:

Winston Lo 提到...

秀美 老師
好不容易有十多人學員參加 持續開班好幾期了
不能因為我這個男人加入而損傷一兩位其他學員
所以我即刻退出了這個班的活動
其實我是很關懷 郭子 沁心 阿滿等 但無奈學員參加了文學寫作班 卻是不寫也不針對主題討論{普遍學員沒有共同的理解 為何來此 很遺憾}
無論如何 我懇請所有同學老師都能夠持續運作下去
能夠認識大家是我的榮幸
羅文德

劉小白兔 提到...

文德:

首先我要感謝你坦白的語言

這一部份很好

至於對班上文友的評論

關於不寫作品的文友

要予尊重和同意

就像我對你的評語感謝和支持

不針對主題討論的文友

那就是她的主題

在她還未能將自己帶向班級的生活之中

她還留在自己的位置

我會給她時間

之前我在班上已經說過

不能禁止別人發表

或是刪除別人的創作

對於別人的作品可以評論

但不能要求別人更改

評論和尊重並行

而創作的人可以接受別人的評論

但仍然我行我素繼續自己的方式

到底文學是甚麼

人生又是甚麼

現在此刻才是閱讀的開始

如果無法閱讀就不會理解社會

閱讀社會才知道台灣發生了甚麼

是的!文學班是緩慢的!沒有效率的!

我一直看到作品

可是你看不到

一個班級如果能有兩個寫手出現已經不得了

但這裡不只啊

劉小白兔 提到...

因為上封留言按兩次所以刪除重複的一篇
人和人的落差很大
我很欣賞班上在部落格發表的作品
可是文德以為不夠
我知道很多人不會電腦
其實用手寫很多篇了
當今晨看到桂枝投稿風水老師的課程我也很驚訝
就是這種落差我也想藉機了解
一個人為何會投這些
形成她的價值和信心的是甚麼事物
創作行為是她出生以來的甚麼經驗
和文化接觸的內容都是那一類
她的生命和權威的關係怎麼樣
她犯法嗎
我會在排斥之前研究
我們的列車古舊緩行
但急甚麼
世界又不是我弄壞的

劉小白兔 提到...

更正上篇留言:桂枝介紹的是景觀設計初中階
在此向作者致歉

匿名 提到...

報告老師..這是意外.我請社大專員寄邀請函給我.我要潑文到景觀設計班.(因為我是班代.我們老師也對電腦不熟.才會出這樣的狀況)真沒有想到竟然潑到我們這文學班來.真報抱歉.桂枝敬上.

匿名 提到...

報告老師.我是在要潑景觀設計上課照片竟然會潑到我們的文學班來.請老師見諒.(我是請社大專員寄邀請函給我的).

劉小白兔 提到...

桂枝:

妳電腦進步了

可見需要是發明之母

以後妳會更好

文德很期待大家踴躍投稿

快將妳的生花妙筆送過來

祝美麗的妳今天愉快

匿名 提到...

回應文德同學..會來上文學的同學们是抱著怎樣的心情來我是不很清楚.但我清楚自己是為什麼而來.偷告訴你我就是不知怎樣用文字來表達我的喜.怒.哀.樂.所以我來拜老師學習.和同學互相研究.所以我到現在還再觀摩一直無法繳交作業.我倒希望唯一的男性同學你能給我們正面的鼓勵.譬如.講一些對兩性應該如何相處和尊重的方法點點點..我將會很感動.桂枝

上善若水 提到...

話說 上週六聽Mr.Lo分享情感流動的經驗,我的感受是:嗯!活在當下的兩人!這畫面挺美的,很像電影的片段...